Archives de catégorie : Web 2.0
Wave : Atelier d’écriture avec une « High School » américaine
Vendredi, à 17:50 heures exactement, l’heure prévue pour notre atelier d’écriture, un simple « bonjour! » apparut sur le Wave ouvert à cet effet. Cela signifiait que Kennedy Stomps, jeune organisatrice de cette rencontre, huit de ses camarades ainsi que Madame Hembel, … Continuer la lecture
FLE, WEB 2.0 et collaboration, ou pas …
Participation – Partage – Collaboration La Web de deuxième génération (Web 2.0) se caractérise par l’apparition de nouveaux outils facilitant le partage et la collaboration. Cette évolution marque le passage de la Web passive (internaute spectateur) à la Web active … Continuer la lecture
Le prof. de FLE comme entreprise 2.0 (Six ways to make Web 2.0 work )
Si l’on considère le professeur de FLE comme une entreprise 2.0, et c’est mon cas car je suis Free-Lance en Espagne, l’article écrit par McKinsey (en anglais hélas) que je reproduis ci-dessous dans sa totalité me paraît très intéressant. Dites-moi … Continuer la lecture
Le FLE, l’Argent et la WEB 2.0
i vous cherchez à faire fortune rapidement, l’argent facile, gagner bien votre vie en faisant un minimum d’efforts … Stop ! Arrêtez-vous là. Le FLE n’est pas pour vous. Où tout du moins pas celui que je connais. Continuer la lecture
Le FLE dans les nuages
Qui dit Web 2.0 dit partage. Le meilleur moyen de partager est de mettre l’information à portée de tous et à tout moment sur un serveur distant, c’est à dire … dans les nuages.
Quels nuages pouvons-nous trouver et comment les utiliser ? Continuer la lecture
Ordinateur portable et cours de FLE – 2ème partie – Le cours.
Chercher à travailler avec une ordinateur portable comme nous le faisions avant avec le tableau serait une erreur, oublions-nous du passé et profitons au maximum des possibilités offertes par les nouvelles technologies. Substituons le cours debout par le cours assis. Continuer la lecture
Ordinateur portable et cours de FLE – 1ère partie – La préparation.
Le Laptop est le fidèle compagnon de mes cours de FLE depuis maintenant plus de 5 ans et je n’envisage plus une seconde de donner un cours sans son assistance.
Je me souviens encore des livres, des journaux, des photocopieuses, du magnétophone et des cassettes, des feutres ; et je me souviens aussi et surtout du gros cartable bien rempli afin de répondre aux besoins de mes longues journées de cours.
Je me souviens des heures passées devant ces capricieuses photocopieuses capables du meilleur comme du pire.
Puis le portable est arrivé et pour moi tout a changé.
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Le cours de F.L.E. téléphonique
Que ce soit pour des raisons de disponibilité ou de confort, de plus en plus d’entreprises et d’apprenants préfèrent les cours téléphoniques aux cours traditionnels.
La solution généralement proposée par les écoles de langues consiste en un paquet de 72 heures imparties à raison de deux cessions hebdomadaires d’une durée comprise entre 20 et 30 minutes chacune. L’élève attend l’appel de son professeur aux heures et dates fixées accordées à l’avance. Continuer la lecture
Au bord de l’indigestion 2.0 – 2ème partie
Je suis devenu un boulimique 2.0, c’est d’accord, que faire pour m’en sortir ?
Demander un moratoire du developpement de nouvelles applications n’étant pas possible peu d’options s’offrent à moi.
Descendre du train en marche et fixer les choses telles quelles sont, continuer au même rythme avec la perte d’énergie que cela représente, éliminer tout ce qui ne représente pas un intérêt évident pour les besoins de l’enseignement, essayer de limiter l’incorporations des nouveautés aux seules rééllement intéressantes. Continuer la lecture
Au bord de l’indigestion 2.0 – 1ère partie
Professeur de FLE (Français comme Langue Étrangère) je suis convaincu de l’intérêt des nouvelles technologies, des T.I.C. et plus particulièrement de la Web 2.0. pour l’enseignement, mais si mes convictions restent entières, mes capacités d’absorbtion, elles, ont atteint leur limite. Continuer la lecture